1. O que é o TRMV
O TRMV é um instrumento digital de rastreio da memória visual de reconhecimento. O avaliando memoriza figuras por um tempo e, depois, precisa reconhecê-las entre outras figuras novas (distratores). Diferentemente de tarefas de evocação (em que a pessoa precisa "lembrar do nada"), o reconhecimento avalia se a informação foi armazenada, mesmo que a pessoa não consiga descrevê-la.
Os estímulos são polígonos abstratos não-semânticos — formas sem significado óbvio. Isso é proposital: evita que o avaliando "traduza" a figura em palavras e memorize verbalmente, isolando melhor a memória visual pura.
2. Como é aplicado
- Codificação (30s): as figuras-alvo aparecem para memorização.
- Reconhecimento imediato: o avaliando identifica quais figuras já viu, entre alvos e distratores.
- Retenção (60s): após um intervalo, o reconhecimento é repetido — para medir quanto se manteve.
O número de figuras ajusta-se à faixa etária:
| Faixa | Figuras-alvo |
|---|---|
| Crianças (até 12 anos) | 5 figuras |
| Adultos (13–59 anos) | 10 figuras |
| Idosos (60+) | 5 ou 10, conforme escolaridade |
Duração: aproximadamente 4 minutos.
3. O que as métricas significam
| Métrica | O que representa |
|---|---|
| Acertos | Figuras-alvo corretamente reconhecidas (memória preservada) |
| Alarmes falsos | Dizer que viu uma figura nova — indício de viés de resposta ou falsa memória |
| Omissões | Não reconhecer um alvo verdadeiro — indício de falha de armazenamento/recuperação |
| Índice de retenção | Diferença de acertos entre o 2º e o 1º reconhecimento (acertos 2º − acertos 1º). Valor positivo ou zero indica retenção preservada (acertar mais no 2º é esperado por reexposição); negativo indica decaimento (perda de 1 a 2 figuras é flutuação esperada, 3 ou mais é decaimento significativo) |
4. Interpretação e limitações
- Bom reconhecimento imediato com forte queda na retenção aponta para problema de consolidação.
- Baixo desempenho já no imediato aponta para codificação fragilizada (ou desatenção durante a memorização).
- Correção visual (óculos/lentes) e condições da tela influenciam e devem ser garantidas antes do teste.
5. Fundamentação Teórica (Referências ABNT)
SQUIRE, L. R. Memory systems of the brain: a brief history and current perspective. Neurobiology of Learning and Memory, v. 82, n. 3, p. 171-177, 2004.
STANISLAW, H.; TODOROV, N. Calculation of signal detection theory measures. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, v. 31, n. 1, p. 137-149, 1999.
BENEDICT, R. H. B. et al. Brief Visuospatial Memory Test–Revised: normative data and validation. The Clinical Neuropsychologist, v. 10, n. 3, p. 291-303, 1996.
MALLOY-DINIZ, L. F. et al. (Org.). Avaliação neuropsicológica. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
LEZAK, M. D. et al. Neuropsychological assessment. 5. ed. New York: Oxford University Press, 2012.