1. O que é a BAE
A BAE é um instrumento digital de rastreio da atenção, composto por cinco subtestes que avaliam tipos atencionais distintos. Em cada subteste o avaliando responde a estímulos visuais, e o sistema registra acertos, erros e tempo de reação. A proposta é que a atenção não é uma coisa só: ela tem componentes que podem estar preservados ou comprometidos de forma independente.
2. Os cinco subtestes
| Subteste | Paradigma | O que avalia |
|---|---|---|
| Concentrada | Cancelamento | Manter o foco em uma busca visual, marcando alvos entre distratores |
| Sustentada | Vigilância (5 min) | Sustentar a atenção por tempo prolongado, resistindo à queda de desempenho |
| Alternada | Troca de regra | Alternar o foco entre critérios diferentes (flexibilidade atencional) |
| Dividida | Dupla tarefa | Atender a duas demandas ao mesmo tempo |
| Seletiva | Inibição de distratores | Focar no alvo ignorando informação irrelevante |
Cada subteste equivale a 1 crédito; a bateria completa usa 5. Os subtestes podem ser aplicados isoladamente conforme a hipótese clínica.
3. O que as métricas significam
| Métrica | O que representa |
|---|---|
| Acertos | Respostas corretas aos alvos |
| Omissões | Alvos que passaram sem resposta — indício de desatenção |
| Comissões | Respostas a não-alvos — indício de impulsividade / falha inibitória |
| TR médio | Tempo de reação médio — velocidade de resposta |
| Variabilidade | Oscilação do TR — indício de inconsistência atencional |
4. Administração
- Duração: aproximadamente 20 a 30 minutos para a bateria completa.
- Recomenda-se ambiente silencioso e sem interrupções (especialmente na Sustentada, de 5 minutos).
- Garanta que o avaliando compreendeu a tarefa de cada subteste antes de iniciar.
- Ao final, o sistema gera um laudo PDF com parecer clínico apoiado por IA (dados anonimizados antes do envio).
5. Interpretação e limitações
- Leia o perfil por subteste: um tipo atencional pode estar preservado e outro comprometido.
- Queda progressiva na Sustentada sugere dificuldade de vigilância; muitos erros na Alternada, de flexibilidade; na Seletiva, de controle inibitório.
- Idade e escolaridade influenciam o desempenho e devem ser consideradas.
6. Fundamentação Teórica (Referências ABNT)
STERNBERG, R. J.; STERNBERG, K. Psicologia cognitiva. 7. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016.
POSNER, M. I.; PETERSEN, S. E. The attention system of the human brain. Annual Review of Neuroscience, v. 13, p. 25-42, 1990.
SOHLBERG, M. M.; MATEER, C. A. Cognitive rehabilitation: an integrative neuropsychological approach. New York: Guilford Press, 2001.
MALLOY-DINIZ, L. F. et al. (Org.). Avaliação neuropsicológica. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5-TR. 5. ed., texto revisado. Porto Alegre: Artmed, 2022.