📚 Informações Técnicas
Instrumento: ERND-Adolescentes — Escala de Rastreio do Neurodesenvolvimento (Autorrelato)
Base teórica: Critérios diagnósticos do DSM-5-TR para Transtornos do Neurodesenvolvimento
Estrutura: 75 itens, 5 transtornos (15 itens cada), escala Likert 4 pontos (0-3)
Resultado: Híbrido — Rastreio categorial + Classificação dimensional por transtorno
Transtornos rastreados: TDI, TDAH, TEA, TOD, TEAp
População: Adolescentes de 13 a 18 anos (autorrelato)
Tipo de resposta: Não (0) / Um pouco (1) / Bastante (2) / Demais (3)
🧠 O que esta escala investiga?
Esta escala pergunta sobre dificuldades que algumas pessoas têm desde criança e que podem afetar a escola, amizades e o dia a dia. Ela investiga sinais de 5 condições:
🔵 TDI — Dificuldades no raciocínio e aprendizagem: Quando a pessoa precisa de muito mais tempo e ajuda para aprender, entender instruções e resolver problemas do cotidiano comparado com outros da mesma idade.
🟠 TDAH — Desatenção e/ou Hiperatividade: Quando a pessoa não consegue manter o foco, se distrai com facilidade, perde coisas, esquece compromissos, e/ou sente muita inquietação, fala demais e interrompe os outros.
🔵 TEA — Dificuldades sociais e comportamentos repetitivos: Quando a pessoa tem muita dificuldade em entender as "regras" sociais, fazer amizades, entender piadas/ironia, e pode ter interesses muito intensos, rotinas rígidas ou sensibilidade a sons/texturas.
🔴 TOD — Irritabilidade e oposição: Quando a pessoa fica irritada com muita facilidade, discute frequentemente com adultos, desafia regras de propósito e tem dificuldade em controlar a raiva.
🟢 TEAp — Dificuldades específicas na escola: Quando a pessoa tem muita dificuldade em leitura, escrita ou matemática, mesmo se esforçando e tendo apoio — e essa dificuldade não combina com a capacidade geral dela.
📋 Seus Dados
📝 Instruções
A seguir você vai encontrar frases sobre comportamentos e dificuldades que algumas pessoas têm. Para cada frase, marque a opção que melhor descreve como você tem se sentido ou se comportado nos últimos 6 meses. Não existem respostas certas ou erradas. Seja honesto(a) consigo mesmo(a).
Referências
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5-TR). 5. ed., texto revisado. Porto Alegre: Artmed, 2023.
ROHDE, L. A.; HALPERN, R. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: atualização. Jornal de Pediatria, v. 80, n. 2 (supl.), p. 61-70, 2004.
SILVA, M.; MULICK, J. A. Diagnosticando o transtorno autista no primeiro ano de vida. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 22, n. 3, p. 300-307, 2009.
BORDIN, I. A. S.; MARI, J. J.; CAEIRO, M. F. Validação da versão brasileira do Child Behavior Checklist (CBCL). Revista de Saúde Pública, v. 29, n. 6, p. 491-498, 1995.